今日是二十四节气中的“白露”。白露预示着孟秋时节的结束和仲秋时节的开始。一场秋雨，让南国的深圳也有了一丝秋意。《礼记》云：“凉风至，白露降，寒蝉鸣。”《月令七十二候集解》对白露诠释为：“水土湿气凝而为露，秋属金，金色白，白者露之色，而气始寒也。”

  作为秋天的第三个节气，白露逐渐呈现了秋实之美。唐朝大诗人杜甫有《白露》诗曰：“渐知秋实美，幽径恐多蹊。”农谚里的“白露割谷子，霜降摘柿子”“白露高粱秋分豆”更是丰收季节的真实的写照。

  秋天在田野里是收获的时节，在城市里是开学的日子。新学期伊始，龙岗教育连续第七年为师生家长们准备了丰盛的“大礼包”：新学年，龙岗将深入实施“幸福家园、学有优教”十大行动，逐步推动龙岗教育更高质量发展。

  教育是民生之基，是立德树人的事业。以教育提质提升城市价值，也是增强区域竞争力的应有之义。

  今春召开的龙岗区七届人大二次会议上，现场投票表决确定了15项2022年民生实事项目，新增20500座公办学位位列其中，显示了龙岗区“办好人民满意的教育”的决心。近五年来，教育问题在龙岗十件民生实事清单上从未缺席。春华秋实，今年龙岗新增公办学位超2.6万个。与此同时，按照《龙岗区“幸福家园 学有优教”行动方案（2021-2025）》的既定目标，龙岗区今年继续“引进名校办名校”的步伐，推进4-5个公民办教育集团组建；深入开展卓越学校培育，逐步提升优质教育资源辐射影响力。

  今年的龙岗教育例牌“大礼包”，具体包括了：立德树人：不断助力学生全面发展；深化改革：加快建设高质量教育体系；服务民生：2022新增公办学位超2.6万个；幼有善育：持续推进学前教育普惠优质发展；引培并重：不断推进高质量队伍建设；提档升级：推动教育信息化建设再上新台阶。

  据了解，龙岗今年将深化引进优质教育资源合作办学。持续坚持“开门办学”，加快引进南方科技大学、香港中文大学（深圳）、深圳外国语学校等优质合作办学项目；深入实施集团化、学区化治理改革。快速推进4-5个公民办教育集团组建；出台实施学区化治理改革实施方案，逐步提升优质教育资源辐射影响力；持续深入开展卓越学校培育，继续实施卓越学校创建专家团队驻校指导工作及年度重点项目，推动相关学校在各项办学质量评价指标上实现新的更大突破。

  今年龙岗重点推动18个公办义务教育学校项目建设工作，全部完成后可新增3.6万个公办义务教育学位。9月，省实验深圳学校（义务教育学段部）、深圳高级中学龙岗学校、龙高集团龙城创新学校、横岗外国语小学4个新建项目交付使用，一批改扩建工程顺利完成，新增义务教育公办学位1.3万个；深高高中园、龙实高2个高中项目交付使用，新增高中学位9300个；新开办公办幼儿园11所，新增优质幼教学位4140个。龙岗区进一步推进幼儿教育集团的建设，分两批组建幼教集团15个，优质学前教育资源实现全区各街道广覆盖。

  2022年，龙岗对全国引进优秀园长28名，柔性引进全国知名教育专家5人，招聘以世界名校、双一流A类院校、重点师范院校为主的应届毕业生1292人；完成首批、为期3年的学前教育“优才培养工程”，累计培养名师147名；加强192个工作室建设，构建梯队教师深度融合、学科教师纵横互动、通识与学科两翼并重、资源共建共享的学习共同体。龙岗区在教师梯队培养机制、培养方式、培训课程和展示平台有了全面升级。首创新教师“1+2”特色岗前培训：即1个牵头团队（区教师发展中心）+2支专业团队（学科专家团队+引航专家团队）的项目融合模式。首创区域新课标实践解读课程开发。2022年7月至9月，龙岗组织全区592名工作室主持人和成员，开发613门“2022年义务教育新课标实践解读教师培训课程”，全方面覆盖16大学科门类。龙岗区立体化教师培训课程教学体系积极推动区域教师专业发展互联网+，完善“四课三平台”建设，为龙岗教师培训及梯队教师成长提供了丰富多样的课程资源和学习方式。

  去年9月发布的《龙岗区“幸福家园 学有优教”行动方案（2021-2025）》（以下简称《行动方案》），对未来五年教育发展提出明确规划，加快构建教育高质量发展体系，全面细致描绘龙岗未来教育蓝图。一年来，龙岗教育以此为“纲”，走在细化落实方案各项计划落实之路上。其中卓越学校培育计划一直备受瞩目。在教育转型发展关键时期，龙岗区委区政府以更高的战略谋划城市与教育的未来，通过卓越学校的创建，旨在发挥“头雁效应”，引领全区基础教育高质量发展，让教育成为城市发展的核心竞争力。《行动方案》提出，率先试点培育的10所“卓越学校”跻身深圳一流行列，办学品牌、特色成果在全市乃至全国产生显著影响力，成为龙岗教育高质量发展的“第一梯队”。

  去年底，龙岗区卓越学校培育启动大会举行。今年2月，各卓越学校培育对象的重点项目，任务清单及时间进度报区教育局备案，同时被区委组织部纳入年度“攻坚堡垒、实干先锋”工作；3月，龙岗区卓越学校创建2022 年重点项目计划印发；4月，龙岗区组织召开了专项推进会暨专家聘任会，聘请深圳外国语学校原校长龚国祥、深圳高级中学（集团）原校长黄显甫、深圳大学教师发展学院院长叶文梓、南山区教科院原院长兼南山第二外国语学校校长禹明，以及21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建为首批专家，全程指导卓越学校创建工作。5月和6月，专家团队分别进驻校园、深入一线，逐一开展专项诊断、指导。

  据介绍，龙岗卓越学校培育思路是“一校一策”，以行动实践为着力点坚持内涵发展、示范引领、改革创新三大原则，五年时间里分为启动、过程评估、优化提升、总结推广四个阶段，每年以年度目标为阶段任务总体推进、滚动实施。

  近期，龙城高级中学先后邀请了教育部考试命题指导委员会专家徐存臣、全国知名校长龚国祥、彭锻华、市教科院主任龚湘玲等一批专家，指导“卓越学校”品牌建设工作。目前，龙城高级中学14项年度重点项目正稳步推进，并取得阶段性成效。

  龙城高级中学作为龙岗区本土的广东省国家级示范高中，以创建卓越学校为契机，以“优势智能+优化组合”，通过“三大创新举措”全力培养拔尖创新人才，进一步擦亮办学品牌。在创新推进初高中贯通培养方面，学校启动了“龙岗区优秀中学生培养工程”，与优质生源初中学校合作，推进数理类、竞赛类贯通培养。发挥集团优势，构建制定《拔尖人才贯通培养方案》；学校通过创立“龙高集团师训中心”、建成“集团名师联盟”、加强省、市、区三级名师工作室联动，实现集团内师资统一研训，打造了拔尖人才教育培训的“梦之队”；在尖子生培养方面，学校出台了拔尖创新人才培养方案，实施分类精准培养、专家个性化辅导。

  据龙城高级中学有关部门负责的人介绍，成为龙岗区卓越学校培育对象之一，给了龙城高级中学很明确的方向性，学校更加坚定了从区域名校提升为省市名校，“进入全市高中‘第一方阵’”的目标。为了达到这一目标，学校通盘考虑，制定了详细的五年行动方案，从1个总目标、4大升级、9大路径、25个项目推进目标的完成，成为龙城高级中学五年发展的清晰路径。专家依据相应的评价系统，对这个目标体系给予评估、意见和建议，这对龙城高级中学的发展受益良多。

  香港中文大学（深圳）附属学校作为龙岗引入名校办学的代表之一，在卓越学校培育计划行动中，港中大（深圳）附属知新学校依托大学以学生为本的育人理念与中英并重、书院制传统、通识教育、新型交叉学科设置以及国际化教育，通过集团少年文学院、少年科学院、少年艺术学院、少年健康学院等平台，以课程优化、课堂变革，打造具有“港中深特色”的卓越学校。学校构建的构建新型“博雅”课程教学体系，启动“1＋N”学生成长导师制，打造“双轨导师书院制度”，实现全员育人、全程育人，力求让每一个学生都能被看见、被理解、被关怀。

  今年6月，香港中文大学（深圳）附属学校科技周暨少年科学院启动仪式举行。值得一提的是，少年科学院作为港中深基础教育集团秉承大学“学贯中西、汇通古今、融合文理”的人才教育培训理念，探索“高校 +附属学校”办学体制下大中小贯通培养模式，利用大学体制机制优势、学术科研优势、高品质人才优势和湾区联动优势，打造一系列蕴含“港中深特色”的试点项目，聘任香港中文大学（深圳）崔曙光教授为少年科学院长，张祺教授、吴保元教授为少年科学副院长，形成大学与中小学、大学生与中小学生紧紧相连、教学相长、协同共生的良性成长生态。

  香港中文大学深圳附属学校有关部门负责的人介绍，区卓越学校培育行动给香港中文大学（深圳）附属知新学校和香港中文大学（深圳）附属道远学校的发展带来一股春风。政府部门为该计划定制了一系列配套措施，为学校的发展探索提供了响应的保障，比如可以以学校集团的名义自主招聘教师等，另外，计划还按照绩效考核的情况给予财政支持和专家团队的智力支持。学校将努力建设成为“以专业赢得尊重，以卓越使人向往”的卓越学校。