期末检测完毕，从卷面上看，学生做的仍是能够的，可是也反映出一些问题。为了更好的进步教育成果，特对本次测验的试卷剖析如下：

  1.结构：二年级这张卷子分为三个部分。榜首部分，堆集与运用，共有九个大题；第二部分是阅览与了解；第三部分是习作与表达。本次测验题中大部分来自于讲义的原内容或对讲义原题的改造。

  （1）基础常识部分有：字词句、多音字、形近字差异、看拼音写词语、选字填空、弥补词语、造句、弥补词语、选词填空、弥补语句、传统节日、分类、古诗诗句。

  3.重视才能调查。本次试卷题中，除了杰出基础常识的调查外，还重视规划了调查学生才能的试题。(1)调查学生遣词造句的运用才能与调查才能。(2)培养学生阅览才能和归纳运用才能。

  5.在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步进步。

  总归，本次对学生完结的状况去看，总体上比较好，学生的基础常识掌握得比较厚实，尽管学生的阅览题完结得不是很抱负，但跟试卷的难度也有必定的相关。

  1.学习以讲义为主，把常识尽量学透；尤其是课文课后题的学习，语文园地等标题。

  2.课文关键讲过之后，必定要有二次学习，安置相关作业，反应学习状况。诗句，造句，课后题，有必要让学生写一下。

  本次考试没再次呈现课文回忆等，依据课文内容填空的调查比较少，没有调查白话外交，改写语句，课外阅览了解也没有呈现。

  总归，一般教龄长点的教师，会对书上的常识点进行锻炼，所以，学生的分数凹凸并不意味着学生的学习才能有多强大，仍是要高要求学习，多看课外书。