为全面落实“双减”方针，促进“五项办理”更好地服务于教育，漳县盐川小学从“校园有特征，教师有专长，学生有特征”的方针要求动身，在“5+2”“自助时间+学习时间”的课后服务中，兴办舞蹈、书法、美术、“非遗文明”等各类特征社团，引导孩子翻开艺术的殿堂，感触人生的华彩，促进学生全面开展健康成长。

  漳县盐川小学舞蹈社团活动面向喜好学生，坚持自愿参与和遍及进步的准则，启迪学生的才智，熏陶学生的情味，让学生充沛了解音乐和体现音乐，在唱唱、跳跳、动动中去感触音乐，促进学生的身心得到健康的开展。经过舞蹈社团活动孩子们学会了一些舞蹈技术，把握了一些舞台艺术扮演办法，在参与扮演一些赋有情味的舞蹈组合、舞蹈小著作的实践活动中，不断提炼情感，增强技艺，进步对艺术著作的了解力、体现力、想象力和创作力，为校园文明增加增加了一抹亮丽的颜色

  漳县盐川小学兴办书法社团，意图是发扬学生的特性专长，进步书写水平，培养学生对民间传统文明和书法艺术的审美情味，然后促进身心全面健康开展。“一撇一捺悟文明，一笔一画治情味”书法教师从根本的运笔、笔顺开端，耐性、详尽地教导学生；小书法社员们潜下心来，细细揣摩汉字的间架结构，一笔一画，仔细描摹。一幅幅凝聚着“小书法家”汗水和汗水的著作应运而生，一张张纯真的脸蛋洋溢着美好的浅笑。书法社团的兴办极大地丰厚了同学们的课余日子，促进了校园文明建设，为同学们搭建了一个自我展现的渠道。

  漳县盐川小学安身校园特征，秉持“用心考虑、精心规划、耐性解说、仔细教导”的作业理念，结合“双减”方针，依托校园“课后服务”办法，成立了美术社团，为学生的全面开展服务，为喜好美术的同学们供给了一个彼此学习、展现自我和进步沟通的渠道，让同学们用简略的画纸、水彩笔、画出一幅幅美丽的画卷，从中体会到美术神韵，熏陶情味、促进全面开展。

  漳县盐川小学为全方面推动“知行本质大讲堂”的有用施行，成立了刺绣社团。独具特征的民间技艺带有浓郁的民族颜色、融文明、文娱、传说、互动、竞技于一身，受到了学生们的喜欢，学生们热情高涨、兴致高昂，一个个端坐在椅子上有模有样地紧跟着过程学习刺绣课程，牵线搭桥，绣线劈丝，平针绣、长短绣、滚针绣，一针一线根根有力绣出花鸟虫鱼、天然万物等精巧的著作，绣出生命的多彩。

  经过传习非遗项目，并针对小学生的特征以身作则，规划出一套套由浅入深、趣味盎然的刺绣课程引进校园、导入课程，将非遗文明植入心灵、融入日子，到达润物无声、耳濡目染的教育作用，优化育人环境，提高校园特征。

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